Отчет по развитию творческого потенциала учащихся. Эстетическое воспитание

Отчет по развитию творческого

потенциала учащихся.

 Эстетическое воспитание

 Под системой

художественно-эстетического воспитания мы понимаем совокупность

образовательно-педагогических технологий и методического обеспечения по

реализации творческого потенциала участников образовательного процесса.

Цель – создание условий для

формирования и развития творческих умений и навыков учащихся, обеспечивающих в

дальнейшем их успешную адаптацию в обществе.

Реализуя систему художественно-эстетического воспитания в школе применяется

три формы организации данной работы:

• массовая
• (общешкольные праздники, утренники, вечера, творческие отчеты,
• соревнования и т.п.);
• групповая
• (занятия кружков, секций и т.п.);
• индивидуальные
• (например.: по выразительному чтению)

Большую роль в художественно-эстетическом воспитании учащихся отводят

учителя начально звена. На уроках и внеклассных мероприятиях стремятся научить

детей воспринимать и ценить природу, искусство, прививать им навыки культурного

поведения (эстетика поведения). Проводят беседы:

-«Твой внешний вид»

-« Ты в гостях»

-«Береги честь с 

молода»

-«Друг моей мечты

-«Мой край родной»

-«Умеешь ли ты общаться?»

-«Красота и здоровье»

Неотъемлемой частью художественно-эстетического воспитания является

дополнительное образование. Его основная цель – создание условий для развития

творческих способностей учащихся.

Дополнительное образование в школе обеспечено работой 14 кружков, 6 секции.

Учащиеся участвуют в различных конкурсах спортивных соревнованиях, занимают

призовые места. Театральный кружок – районный конкурс 3 место, занимательная

математика районная олимпиада – 1 место, секция по футболу футзал девочки

отборочный тур 1 место (готовятся к областным соревнованиям), футбол юноши

районные соревнования серебро 2 место, секция легкая атлетика Тихомирова Есения

многократный призер районных, областных, республиканских соревнований (1,2,3,)

Сычева Татьяна призер, районных  областных

соревнований Тихомирова  Алина призер районный

 соревнований, Шульга Виталий районный

призер кросса, эстафета 2 место. Селиканова Мадина кросс 2 место в районных соревнованиях.

Вывод: все мероприятия

помогают сплотить детский коллектив, учат общению, дают возможность проявить

свои способности, самоутвердиться, получить заряд бодрости и радости. Единство

учебной и воспитательной работы предполагает эстетическое воздействие на

учащихся в процессе преподавания всех учебных дисциплин будь то русский язык

или физическая культура. Значение имеет все – содержание учебного материала,

пути и способы преподнесения его детям, красочная образная речь учителя

современные технические средства, четкость, ритмичность занятии.

Рекомендации:

- избегать прямых инструкций, учить действовать

самостоятельно;

- задействовать эмоциональную сферу школьников,

вызывать положительные эмоции в сфере учения;

- учить прослеживать связи между различными

предметами, событиями, явлениями.

- не передавать знания, а раскрывать потенциальные

возможности ребенка;

Зам. директора по ВР _________________Калиева-Стихиляс

Т.В.